「让阅读写作成为生活的一部分」
一杯水 两颗心
苏州工业园区星海小学 六(5)班 周晨业
那是一个骄阳似火的下午,我和朋友小沈在小区里的游乐设施中玩耍。也不知怎么了,玩着玩着,我忽然觉得一阵头晕目眩,竟一屁股坐到了地上。
“咦,咋啦?刚刚还好好的,怎么回事?”小沈急急忙忙地跑过来,用力把我扶起来,我刚想说“没关系”,可小沈故作轻松,佯装正经地说:“你怎么这么重呀?”我一听气就不打一处来,心里想:这都到什么时候了,小沈你怎么还调侃我呢?我刚想责备他,结果一站起来就晕头转向,小沈很紧张,赶忙问我:“没事吧,要不要我扶着你?”我装作若无其事,宽慰他:“没事,多喝水就好了。”我习惯性地找水杯,突然发现水杯没带,转过头来想告诉小沈,可回头来一看,小沈老早就跑得无影无踪了。
也不知等了多久,干渴使我浑身都难受,像血道里有无数条虫子在爬似的。我大口大口喘着粗气,心里不禁想:小沈呀!你跑到哪儿去了呀?我都快渴死了!慢慢地,天空被乌云密布,在不知不觉中,小雨落了下来,霎时,硕大的小区户外就剩了我一个人,使我感到一片凄凉……
正当我几乎绝望时,一把大伞撑在了我的头上,为我挡住了雨。“这是水,快喝吧!”清脆的说话声传进了我的耳朵里,我回头一看,原来是小沈,他的脸上笑盈盈的,可掩不住他脸上的雨点;他的衣上轻飘飘的,可掩不住他身上的疲倦……我接过水杯大口大口地喝起来,在这一瞬间,水的清凉可口流遍了我的全身,流入了我的心田。刚刚干渴的折磨早已消失不见,留下的是清爽满足。闷喝好一段时间后,我的泪再也忍不住了,一颗颗潸潸落下。恰好被小沈看到了,小沈担心地问我:“这又怎么了?”我轻轻地说:“没事,是我太感动了……”
这一幕就在这时定格了,构成了一幅画:一个小男孩拿着一杯水,另一个小男孩撑着一把伞,两颗朋友心,在这幅画中显得越发紧密……
写作能力分析
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真羡慕小作者能有这样一个贴心的好朋友,默默照顾你,陪伴在你身边,给你力量。文章最大的闪光点在于情节的一波三折,先是“我”发现自己身体不适,小沈开玩笑逗“我”开心到真正着急紧张起来;“我”居然没带水杯,而小沈此时忽然不见;此时,一切景语皆情语,天竟然下起了雨,由此可见,“我”的内心该是多么无助。恰好此时,小沈英雄般出现,但却难掩疲惫。巧合的集中能使情节更曲折生动,引人入胜,也在这一系列的巧合之中,小沈的形象愈发清晰起来。
但是,这篇文章的缺点也很明显,就是描写“用力过猛”。比如说对于口渴的描写,小作者用了一个比喻“像血道里有无数条虫子在爬似的。”还有看到小沈送伞送水的疲惫身影,“我的泪再也忍不住了,一颗颗潸潸落下。”这些描写相对来说,太过于突兀。对于写日常小事类的记叙文,老师建议从细节入手,要学会从简单的文字中体会文字之下的“情”,不必用很夸张的描写手法,在朴素真切中寄寓深沉的情感,从这点来说,驾御语言文字的技巧还需要多加练习。可以多读读朱自清先生的散文,看看能不能有所启发。
期待小作者下一次的佳作!
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