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写法指导:戈奕朗( 苏州工业园区星洲学校三年级)|关注自身的同时,身边人也不妨纳入眼中(朗读版)

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春天湖里的发现

 苏州工业园区星洲学校 三(6)班 戈奕朗



天气正好,阳光明媚,我们趁着清明小长假去踏青。我们边坐车,边看沿途的风景,看到一条清澈的湖,就停了下来。


我们来到了湖边,看到野鸭成群结队地游来游去,也许在寻找食物,也许在玩耍。这时我突然想到一首诗:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。哦,原来连鸭子都知道春天来了,水温暖了,可以在湖里尽情地游泳了。


走近湖边,我仔细一瞧,发现有好多螺蛳,就伸手去摸,感觉螺蛳像被吸盘吸住了一样,稍微一用力,一个活的被我捡到了。我研究了一下,螺蛳的表面被薄薄的青苔覆盖着,摸上去滑滑的。螺蛳的颜色是青褐色的,螺旋形的形状,尾巴尖尖的。在水里,螺蛳的口是张开的,离开水就慢慢的闭合了,真神奇啊!


湖边的螺蛳越来越少,,可是我怎么去这块区域呢?在焦急万分的时候,我急中生智,想到:我可以用石头铺成一条“路”,然后踩着石头走到那个区域,再去摸螺蛳。想完我就立马行动起来,很快,一条新“路”铺好了......


我有一双善于发现的眼睛,不仅可以发现很多有趣的事物,而且可以发现通往有趣事物的“路”。



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读完整篇文章,老师发现小作者有一个很棒的特质:注重自身内在修养。是什么意思呢?开头点明是一群人去踏青,到后来全部的视线都转移到了“我”的身上:“我”想到一首诗,“我”研究,“我”急中生智……可见作者非常注重内在的思索,真棒!


文章也到处是作者思索的痕迹,对于生活中的所见所闻,有些甚至到了研究的地步。最大的亮点就是螺蛳了!螺蛳的颜色、形状、水中和离水的状态的不同,观察可谓是非常细致了。而全文的高潮就在由石块铺路过渡到“发现通往有趣事物的‘路’”,以小见大,又别有一番新意,从陈旧的“一双发现美的眼睛”拓展出“发现通往有趣事物的‘路’”相当于“通往美的路”,很好。


不过,“春江水暖鸭先知”这句诗表明的是鸭子会先知道水暖,和后文的“哦,原来连鸭子都知道春天来了”不搭,建议稍加改动。还有首尾未曾呼应,踏青归程如何呢?伙伴们有什么想法与收获?关注自身的同时,身边人也不妨纳入眼中。


老师期待你下一次的佳作!







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