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思辩读写：顾庭榕（苏州工业园区星湾学校）｜一篇初具雏形的议论文

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「让阅读写作成为生活的一部分」

浅谈“本是同根生相煎何太急”

苏州工业园区星湾学校三（3）班顾庭榕

“本是同根生，相煎何太急。”这句诗出自三国时期魏国诗人曹植的《七步诗》。当时的魏文帝曹丕对才华横溢的弟弟曹植心怀忌恨，让弟弟写一首以“兄弟”为主题，但不能出现“兄弟”二字的诗，且要在七步之内完成，否则就要定罪。结果曹植在第六步的时候写出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”

“本是同根生，相煎何太急。”大意是：“我们本是同一条根上生长的，你为何这么急迫地煎熬我呢?”表现出曹植在曹丕的嫉妒打压下深切的失望，心灰意冷，悲愤的心情。现在人们也用来劝说亲人们之间不要相互伤害。

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小作者的这篇“浅谈”，出看到题目时，我眼前一亮，这名字起得颇有论文的气度啊！从内容上来说，三年级的同学可以理解到这个程度，熟知《七步诗》的背景、意思、内涵，我觉得已经很棒了，但是老师要对你提出更高的要求，精益求精。可能三年级的同学对议论文还没有明确的概念，这篇文章如果稍加润色，倒是可以成为一篇初具雏形的议论文。语言叙述冷静客观，条理清晰，几句话就讲起了其中的关系和意义，这点让老师刮目相看。

但是在文章仅仅是在客观叙述，而小作者自己的想法呢，你是怎么看呢？你有没有借此联想到什么呢？作文是生活的再现，也是生活的锤炼，我们要善于运用发散性思维，将写作思路打开，挖掘出生活的底蕴，这样文章的立意就会加深，思想也会更加更深刻。比如小作者最后一句提到“现在人们也用来劝说亲人们之间不要相互伤害。”那生活之中是否也存在这样的社会现象呢？两兄弟因财产分割大打出手、某子女拒绝赡养父母……如果能够拓展到社会现象，表达出自己的观点，那这篇文章一定能够引人深思，发人深省。

小作者认同否？