风采\/吴玲珠：倾听教育里大珠小珠落玉盘的玲珑

吴玲珠老师，执教于吴江高级中学。吴老师秉承教育的意义在于唤醒学生的德性、理性和创造性的教学理念。课堂教学自然、朴实、理性。上课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染。教学过程不刻意追求某种技能技巧，处理教学内容恰如其分。各种教法应用自然，教学结构过度自然，有条不紊，搭配合理。有严格的逻辑起点和终点，思路清晰，严谨朴实；整个课堂充满追求理隆性和科学的气氛。教学活动侧重抽象思维和学习方法指导, 注重概括、推理与逻辑论证， 善于鼓励学生细致观察与敏锐的判断。让学生在兴趣中体味历史学习的价值所在。

近三年完成了高中一轮循环教学，着力探索有效的高三历史复习课，在江苏省九校联谊会上论文《立足学情，目标适切，方法引领》获论文评比一等奖；高考较高的B级率，获高三教学成果优良证书；教学之余进行高考试题研究，获区高中历史解题能力竞赛一等奖，苏州市解题能力竞赛二等奖；积极参与省“十二五”规划课题《基于时代性价值取向的高中历史学术性课堂的建构》，作为子课题的负责人，专注于教育教学研究，文章《例谈时代性视野下的“真实性问题”教学》发表于《成长之路》，《价值观引领：回归历史教育教学的本真》、《历史教学如何实现“人”的再生》发表于《中学历史教学参考》、《时代性价值取向下战争史教学再思考》发表于《中学历史教学》等杂志，多次在江苏省、苏州市教育学会等论文评比中获二等奖。作为区学科带头人，在区高中备课组长会议上作了《高中历史有效课堂教学范式构建》，一起探讨了在目前的高考形势下高中历史教学的价值所在。

吴老师回顾近三年教学工作，展望今后的教学生涯，立志做到以持恒努力击碎“高原迷信”；以不懈进取树立“更高标杆”。
佐藤学说：“现在所提倡的共同体学习，就像‘交响乐团’，每一个人都能够在乐团中发挥作用，就像我们有不同的乐器，但是这些乐器汇聚在一起才能产生非常好听的声音。”吴玲珠老师的课堂想必时而大弦嘈嘈如急雨，时而小弦切切如私语。那些大珠小珠落玉盘的玲珑，散在时光里，链成串，美无边。